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标准几何图形
点击下方按钮逐步显示辅助线,观察每一步新增的线段与结论。
标准几何图形 · 辅助线演示已显示 2 步
STEP 1过 $D$、$E$ 分别向直线作垂线:过 作 于 ,过 作 于 ,把 、 分别放进 与 中。→ 得到两个以 、 为斜边的直角三角形,
STEP 2用“同角的余角相等”补齐第二组角:由 得 ,又 ,所以 。→ (AAS),于是 、
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模型的基本定义
如图,点 、、 在同一条直线 上,、 在 的同侧, 于 , 于 ,且 、。则 ,于是 、、。三个直角的顶点 、、 都落在直线 上,所以叫“一线三垂直”;图形像字母 K,也叫 K 字型。
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题目出现什么条件时应该想到它
这些是“入口信号”,不要求全部出现,但出现得越多,越应该优先检查本模型。
- 1同一条直线上依次出现三个点,其中两个点处立有垂线
- 2有三个直角,且三个直角的顶点共线(、、 在 上)
- 3中间那个直角的两边相等: 且
- 4两个直角三角形分居中间顶点的两侧,、 在直线同侧
- 5结论形如 的线段和,或要求 与 、 与 的对应关系
- 6背景常是等腰直角三角形、正方形,或坐标系中斜放的直角
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常见触发关键词
一线三垂直K 字型三个直角三点共线等腰直角三角形线段和差求 BC
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辅助线具体画法
重点内容:每一步都写清怎么画、为什么画、画完得到什么。
- STEP 1过 作 于 ,过 作 于 ,把 、 分别放进 与 中。
过 $D$、$E$ 分别向直线作垂线
得到得到两个以 、 为斜边的直角三角形, - STEP 2由 得 ,又 ,所以 。
用“同角的余角相等”补齐第二组角
得到(AAS),于是 、
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为什么这样添加辅助线
题目的四条线段 、、、 分居在直线 的两侧,彼此没有现成的对应关系。作垂线的作用是把 、 变成两个直角三角形的斜边:直角提供了第一组等角,而 使 与 成为同一个角 的余角, 又补上对应边,三个条件正好凑成 AAS。全等之后 与 、 与 互换位置, 就被自然拆成 。
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添加辅助线后产生的新关系
- (AAS)
- ,
- ,
- 是等腰直角三角形,
- 当 落在 、 之间时 ;当 落在段外时
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能使用哪些定理和性质
全等三角形判定:AAS(两角及其中一角的对边)同角的余角相等直角三角形两锐角互余等腰直角三角形的两腰相等、两个底角都是 $45^\circ$线段的和差(点在线段上时)
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完整证明过程
每一步都写明结论与依据,可直接对照考试书写格式。
证明目标已知 、、 共线,,,,。求证 ,并求 与 、 的关系。
- 1依据垂直的定义
- 2依据直角三角形两锐角互余
- 3依据平角是 ,且 、、 共线
- 4依据同角()的余角相等
- 5依据AAS:,,
- 6,依据全等三角形的对应边相等
- 7依据 在 、 之间,线段相加
补充说明
三个直角中,中间那个角的顶点必须落在线段 上(即 在 、 之间),才有 ;若 落在线段 外,则 。另外 不能漏,只有三个直角只能得到两个直角三角形有两组角相等,判定不了全等。12
典型例题
题目如图,点 、、 在同一条直线上, 于 , 于 , 且 。已知 ,,求 、、 的长。已知:,,,。
解答
- 1依据垂直的定义
- 2,依据直角三角形两锐角互余;平角减去
- 3依据等量代换
- 4依据AAS:,,
- 5,依据全等三角形的对应边相等
- 6依据 在 、 之间,线段相加
结论与点评,,。注意对应关系: 对应 、 对应 ,不要写成 。
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常见变式
变式 1大等腰直角三角形 + 过直角顶点的直线
等腰直角 中 、,过 任作直线 , 于 、 于 ,则 ,、,。变式 2坐标系中的斜放直角
平面直角坐标系中,若 且 ,可用 、 把“斜线段”换成“横平竖直”的线段,从而由坐标求长度。变式 3一线三垂直求面积
由全等得 ,所以 ,可用于求被直线截出的两块面积之和。变式 4一线三等角(把直角换成一般角)
把三个 换成三个相等的锐角 ,就得到一线三等角模型,此时一般只能得到两三角形有两组角对应相等,必须再加一组对应边相等才能全等。14
易错点
- !把三个直角的位置记错:中间那个直角必须是 ,它的顶点 在直线 上。
- !漏掉 ,只用三个直角就写全等:两组角相等判定不了全等(SSA、AA 都不行)。
- ! 不在 、 之间时仍写 :此时应为 。
- !对应关系写反: 对应 、 对应 ,不是 。
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